東京本部いけばな教室、12月の作品です。

東京本部いけばな教室、11月の作品です。

「多様性」
現代社会で良く耳にする言葉ですが、幅広く性質の異なる群が存在することを意味します。
単にいろいろあるということではなく、類似性がある中で独自性をもつ者たちが共存している状態です。
まさに、花器の上の花たちに同じで、華道家が表現し続けている生け花の真髄に繋がります。

東京本部いけばな教室、3月の作品です。
今年も奥伝、皆伝とお免状授与者がいらっしゃり、嬉しい限りでございます。
おめでとうございます。そして感謝です。

館山こどもいけばな教室、10月のお稽古風景です。
今回は葉付きの良いユキヤナギが難しい花材でしたが、苦戦しながらも見事に生け上げました。不要な枝を切り落とす剪定の技術も少しずつ習得できると良いですね。しかしながら、緩急のついたダイナミックな作品は大人にも劣らない素敵な作品でした。

キイチゴの枝ぶりを活かし、密な部分と抜けている部分の緩急をつけることで、空間をデザインします。日本人が昔から大切にしている余白の美や、わびさびを引き出し、空間に安心感や良い気を与えるような作品が理想的です。

館山こどもいけばな教室、9月のお稽古風景です。
ニューサイランの、のびのびとしたシャープな線を活かした優雅な作品に仕上りました。花器の違いによって作品の印象が大きく変わることも生け花の楽しみ方の一つです。花器とのバランスを考えて生けれるようになるとより良いですね。

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